Если вы задумываетесь о приобретении теплого комбинезона для своей дочурки, тогда наша сегодняшняя статья окажется достаточно полезной для вас. В ней мы расскажем о правильном подборе подобной одежды для детей разной возрастной категории.

С наступлением холодов каждый родитель задумывается о приобретении теплых вещей для собственного чада. И это вполне естественно, ведь мы хотим, чтобы нашим деткам было тепло и комфортно во время пребывания на свежем воздухе в зимний период времени. При этом следует понимать, что если комбинезон по каким-либо причинам будет неправильно подобран, он попросту будет приносить дискомфорт.

Конечно же, в первую очередь при выборе детской одежды следует обращать особое внимание на возраст ребенка.

Если говорить о грудничках, для них оптимальным вариантом считаются цельные комбинезоны, выполненные из натурального пуха.

Что же касается мембранных изделий, от них следует отказаться, если малыш еще не научился ходить. Дело в том, что данный материал является не достаточно теплым. Поэтому малыш, лежа в коляске, может попросту замерзнуть. То же самое касается изделий из натуральной овчины. Они достаточно тяжелые и гарбаритные.

Немаловажным фактором при выборе комбинезонов считается наличие теплых пинеток пришитых к штанишкам или же пристегивающимся к ним при помощи кнопок. Так ножки малышки не замерзнут, даже при чрезмерном морозе. Но, а если дело касается деток, которые уже стали делать свои первые шаги, им в обязательном порядке следует подбирать комбинезон с открытыми ножками, дабы с легкостью надеть теплые сапожки или же ботиночки.

Конечно же, для таких деток лучше приобретать раздельные штанишки и курточки. В этом случае, зайдя в игровой центр или же в иное помещение, вы в любой момент сможете снять с малышки верхнюю часть комбинезона, за счет чего ребенок не запреет, и будет чувствовать себя более комфортно.

Также хотелось бы отметить, что слишком активные детки могут запросто надевать на прогулку одежду, выполненную из мембраны. Она достаточно легкая и удобная, да и к тому же не громоздкая и практичная.

Кроме этого мембранные комбинезоны предотвращают проникновение влаги внутрь. Также они выполнены из не продуваемых волокон, которые считаются дышащими. Соответственно малышу в такой одежде будет более удобно и комфортно.

05.03.2019 |

Сайт urokicd.ru поможет вам избавиться от тяжелых творческих мук и позволит вам сэкономить время на подготовку к урокам, потому что именно там вы сможете купить соответствующий действующему календарно-тематическому планированию мультимедийный комплекс уроков по музыке, составленный по программе Критской Е.Д., Сергеевой Г.П. Эти мультимедийные диски подойдут для проведения увлекательных занятий в начальной и средней школе и охватывают весь комплекс тематических уроков, необходимых для изучения в 1-7 классах.

Благодаря грамотно спланированным конспектам и разработкам вы не только проведете занятие познавательно, но и сможете помочь детям развить чувство ритма, слух, вокальные данные, и научите их с пониманием относиться к великим классическим шедеврам в жанре авторской песни, оперы, джаза и балета. И при этом цена этих разработок Вас приятно удивит!

Также, например, на сайте urokicd.ru вы сможете подобрать и недорого заказать готовые мультимедийные разработки уроков по ОБЖ для 5-11 классов . Несмотря на то, что этот предмет ставят на второстепенный ряд, но на самом деле он очень нужен ребенку для будущей жизни и знания, приобретенные на этом уроке, ему еще не раз пригодятся. Подробные конспекты занятий составлены по программе Смирнова А.Т., Хренникова Б.О. в соответствии с требованиями системы образования.

К урокам любой тематики грамотно подобрана занимательная и важная информация и практические занятия для закрепления изученного материала. Основная цель разработчиков уроков – это путем заинтересованности в изучении предмета обучить детей правильно действовать и взаимодействовать в различных жизненных ситуациях, научить противостоять техногенным, природным и социальным опасностям, с которыми они могут столкнуться на протяжении своей жизни.

02.01.2019 |

Игра это искра, зажигает огонек любознательности и любви к знаниям.

Сухомлинский

Во всем мире, набирает вес так называемое поколение Y, или "дети тысячелетия", которые родились между 1990 и 2000 годами. Их взгляды, образ жизни кардинально отличаются от старших поколений. Достаточно взглянуть на организацию офисов ведущих технологических компаний, чтобы понять, на что ориентируется креативный класс, который определяет лицо современной экономики. Для них нет четкого разграничения между работой, учебой и отдыхом. Работа не обязательно должна быть серьезной и скучной. Жизнь для них это постоянное созидание, гармония между зарабатыванием средств, познанием нового, самосовершенствованием, игрой и развлечением. На подходе поколения Z. Современные дети значительно отличаются от предыдущих поколений. Они не обязательно будут разделять взгляды старших. Какую жизнь изберут сегодняшние школьники? Какой бы ни был ответ, мы должны предложить будущим поколениям школу, которая будет для них современной. Именно такой школе отвечает инновационная ЛЕГО-система.

ЛЕГО одна из известных и распространенных на сегодня педагогических систем, использует модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребенка. Основным принципом обучения является принцип Обучение через действие дети получают знания в процессе построения и исследования моделей из конструктора.

ЛЕГО - конструктор это набор для создания различных интересных игр. Для наборов лего характерны высокое качество, эстетичность, необычная прочность, безопасность. Широкий выбор кирпичиков и специальных деталей дает детям возможность строить все, что душе угодно.

Конструкторы ЛЕГО - это интересный материал, стимулирующий детскую фантазию, воображение, формирующий моторные навыки. Лего-конструирование помогает детям воплощать в жизнь свои задумки, строить и фантазировать, восторженно работая и видя конечный результат.

ЛЕГО это самостоятельно сконструирована игрушка, которая будет существовать независимо от конструктора, станет для ребенка любимой и будет участвовать в других играх.

История ЛЕГО началась в Дании, когда плотник Оле Кирк Кристиансен сделал для своего сына обычную деревянную игрушку. Положив начало семейного бизнеса в 1932 году, дедушка нынешнего главы Lego Group не думал, что детские забавы будут приносить его потомкам огромные доходы. Сначала компания делала деревянные игрушки, гладильные доски. Бренд LEGO является сегодня самым известным в мире игрушек. Более известным, чем кукла Barbie. Название LEGO происходит от слов Leg и Godt, что в переводе с датского означает хорошо играть или увлекательная игра.

Так почему ЛЕГО? Основным видом деятельности младших школьников является игра. В детстве преобладает предметно-действенное мышление, решение задачи осуществляется путем реального манипулирования предметами, испытанием свойств объектов. Ребенок сравнивает предметы, накладывая один на другой или приставляя друг к другу; он анализирует, ломая по частям свою игрушку; синтезирует, составляя из кубиков или палочек он классифицирует и обобщает, раскладывая по цветам. Ребенок не ставит перед собой цели и не планирует своих действий, он мыслит действуя. Предметно-действенное мышление оказывается крайне необходимым, когда заранее невозможно полностью предсказать результаты каких-либо действий (работа испытателя, конструктора). Затем у ребенка развивается наглядно-образное мышление связано с оперированием образами, когда человек, решая задачу, анализирует, сравнивает, обобщает различные образы, представления о явлениях и предметы. Познавая объект, ребенку совсем не обязательно касаться его руками, но ему необходимо четко воспринимать и наглядно представлять этот объект.

Создание атмосферы соревнования.

Все это вместе взятое и позволяет активизировать мышление, формировать устойчивый интерес к организованности. Огромный ассортимент наборов Лего представлен в интернет-магазине LEGO "ToyPiter", поэтому там вы сможете купить лего конструктор высокого качества, подтвержденного соответствующей сертификацией.

Диапазон использования ЛЕГО с точки зрения конструктивно-игрового значения для детей достаточно широк.

Цель: сформировать представление об отряде и о себе в отряде.

познакомить детей друг с другом в отряде;
создать условия для раскрепощения детей;
создать доверительных отношений в отряде;
создать благоприятный эмоциональный настрой в отряде;
проанализировать себя, детей, себя относительно детей;
прививать субкультуру лагеря.

Форма проведения – дружеская беседа с элементами игры.

Подготовительный этап:

Выбор места (замкнутое, комфортное пространство; круг – лучше всего располагает к откровенному разговору) и времени суток (вечер, сумерки);
Пакет откровений – красочный, очень приятный конверт, внутри которого на разных фигурных листочках написать вопросы, которые были бы интересны детям данного возраста. Формулировка вопроса должна предполагать развернутый ответ. Для педагога характер ответа ребенка на вопрос пакета откровений позволяет диагностировать его ценностные ориентиры, установки, стереотипы поведения;
Настрой детей . На огоньке знакомств происходит серьезный разговор, предполагающий рассказ детей и вожатого о себе. В связи с этим, деятельность, предшествующая огоньку знакомств, должна быть спокойной (разучивание песен, оформительское дело, экскурсия по лагерю и т.д.).
Талисман - это маленькая игрушка, которая будет передаваться из рук в руки. И только тот человек, у которого она в руках рассказывает о себе. Вожатый, рассказывая о талисмане, должен объяснить детям насколько и почему он важен для него. Это помогает создать ситуацию доверия.
Свеча или костер , если огонек проводится на природе.

Начинается огонек с настроя:

Поются 2-3 песни, которые все знают; рассказываются легенды об огоньке знакомств, которые повествуют о том, что будет происходить дальше.

На огоньке знакомств закладываются отрядные традиции (ритуал вручения подарков, награды "героям дня" и т.д.), а также традиции лагеря:

1. Традиция доброго отношения к людям:

Доброе отношение к людям – это:

готовность что-то сделать для радости другого:
готовность подарить улыбку, доброе слово, не пройти равнодушно мимо человека;
готовность порадоваться радости, успеху, достижению товарища;
готовность понять другого человека, прийти вовремя на помощь.
готовность поступиться личным в интересах коллектива, если интересы коллектива направлены на общее благо;

Формула токай традиции кратка: «нести радость людям», а реализовать ее можно множеством добрых дел и поступков.

2. Традиция доброго отношения к песне:

Традиция заключается в бережном, трепетном отношении к песне. Это означает:

знание песни, уважение к людям ее написавшим;
умение дослушать, допеть до конца не прерывая песню;
умение сохранить в своем репертуаре лучшие песни предыдущих поколений, умение передать эти песни тем, кому передаем эстафету;
тактичнее относиться к содержанию и характеру песни, т. е. знать место и время для исполнения каждой песни;
учиться не кричать песни, а петь;
не начинай песню, если не знаешь.

3. Традиция вечернего огонька:

Это традиция доброго товарищеского разговора, обсуждение жизни своего коллектива, это воспитание в себе умение сказать правду в глаза и без обид выслушивать эту правду от товарищей, отряда в целом, в желании сделать свой коллектив еще лучше, дружнее.

4. Традиция орлятского круга и речевки:

Как важно видеть глаза товарища, чувствовать рядом его плечо. И главное – именно круг дает возможность не исключать из внимания ни одного человека из отряда. В орлятских кругах поют песни, садятся кругом на сборах, но огонек укрепляет традицию орлятского круга, придает ему высокое нравственное значение.

А вечернюю речевку предложил ребятам вожатый. И эти слова стали сейчас необходимым заключением каждого прожитого дня в лагере.

«День отшумел, и ночью объятый Лагерь зовет уснуть. Доброй вам ночи, девчата! Доброй вам ночи ребята! Завтра нам снова в путь!».

Итак еще раз...

КАК ПРОВОДИТЬ ОГОНЕК ЗНАКОМСТВ?

Огонек знакомств - эффективная форма создания доверительных отношений в группе и знакомства в отряде. Значение его в организационный период чрезвычайно велико: он определяет эмоциональный настрой и содержание взаимоотношений в первые дни существования отряда. Цель "огонька знакомств" - сформировать у каждого ребенка представление об отряде и о себе в этом отряде, а также более глубокое знакомство друг с другом. Самое главное здесь - создать такую атмосферу, когда хочется рассказать о себе и узнать немного о других, - немного таинственную, романтическую, обязательно очень доброжелательную и доверительную.

Задача: углубить знакомства ребят друг с другом, сформировать доброжелательное отношение к каждому члену отряда.

Подготовительный этап:

Выбор места (замкнутое, комфортное пространство; круг – лучше всего располагает к откровенному разговору) и времени суток (вечер, сумерки);
Пакет откровений – красочный, очень приятный конверт, внутри которого на разных фигурных листочках написать вопросы, которые были бы интересны детям данного возраста. Формулировка вопроса должна предполагать развернутый ответ. Для педагога характер ответа ребенка на вопрос пакета откровений позволяет диагностировать его ценностные ориентиры, установки, стереотипы поведения;
Настрой детей. На огоньке знакомств происходит серьезный разговор, предполагающий рассказ детей и вожатого о себе. В связи с этим, деятельность, предшествующая огоньку знакомств, должна быть спокойной (разучивание песен, оформительское дело, экскурсия по лагерю и т.д.).
Талисман - это маленький предмет, который будет передаваться из рук в руки. И только тот человек, у которого он в руках рассказывает о себе. Вожатый, рассказывая о талисмане, должен объяснить детям насколько и почему он важен для него. Это помогает создать ситуацию доверия.
Свеча или костер, если огонек проводится на природе.

При проведении огонька знакомств необходимо создать необычную обстановку. Например, ребята идут на огонек особой тропой, не лишенной «опасностей», и поэтому мальчики помогают девочкам. При рассадке вожатый обращает внимание на то, чтобы мальчики и девочки сидели «вперемешку», чтобы места были удобны для каждого, и чтобы каждого из ребят было видно всему отряду. Если в отряде два вожатых и пришли взрослые - друзья отряда, то очень важно, чтобы места взрослых разбивали круг на равные части. Это важно, чтобы внимание не сосредотачивалось только на взрослых, а также потому, что взрослые задают свой образец общения.

Начинается огонек с настроя:

поются 2-3 песни, которые все знают (исполнение какой-нибудь орлятской песни или индентичной по настрою)
небольшое вступительное слово вожатого, которое он в непринужденной форме говорит о начале смены, о задачах и традициях огонька «Расскажи мне о себе»
рассказываются легенды об огоньке знакомств, которые повествуют о том, что будет происходить дальше
по традиции каждый рассказывает о себе - о том, чем он любит заниматься, какие ему люди нравятся, чего он ждет от этой смены
поскольку все мы члены одного отряда, то сегодня должен высказаться каждый;
очередность нашего разговора будет соблюдаться с помощью символа - свечки, пера, шишки и т.п. Хорошо, когда по кругу передается такой «символ откровения». Еще лучше, если в отряде есть свой талисман
разговор о себе начинает второй вожатый, рассказывая о себе, он дает схему рассказа (имя, чем занимается, хобби, о людях и об идеальных отношениях с людьми и т.д.), затем передает по часовой стрелке символ, и рассказ продолжает уже ребенок, затем рассказы детей идут по кругу
примерно через каждые 15-20 минут вожатый делает паузу, чтобы разговор не был монотонным, - это вечерние песни, стихи и рассказы ребят из прошлых смен
чтобы ребята не засиделись в одной позе, можно придумать и ввести в середине огонька какой-либо сюжет с движениями, но такими которые не нарушали бы общего настроя
завершается огонек словами вожатого, в которых он высказывает надежду, рисует оптимистическую перспективу этой смены. Завершить огонек можно так: попросить всех ребят встать в круг («вперемешку» мальчик, девочка), рассказать легенды об орлятском круге, о том, почему именно так нужно стоять, и почему правая рука на плече у правого соседа, а левая на талии у правого.

Первым рассказывает о себе всегда вожатый, чтобы раскрепостить остальных, дать краткую модель рассказа и в завершении отвечает на вопросы пакета откровений. В ходе огонька дети рассказывают о себе и отвечают на вопросы (пакет откровений передается по кругу из рук в руки вместе с талисманом).

Огонек знакомств должен проходить в темпе. Нельзя забывать про паузы, в которых могут звучать песни, рассказываться легенды, читаться стихи. Паузы лучше всего делать через каждые 5-6 человек. К середине разговора необходимо «снять» двигательную активность детей. Одним из приемов может быть рассказ легенды об "Орлятском круге" и предложение спеть песни, встав в "Орлятский круг".

На огоньке знакомств закладываются отрядные традиции (прощание с днем, ритуал вручения подарков, награды "героям дня" и т.д.).

Заканчивают огонек всегда вожатые, говорят заключительное слово и дарят всем небольшие подарочки на счастье (эмблемки, отрядные талисманчики). Атмосфера, стиль взаимоотношений, которые создаются во время огонька знакомств, являются эталоном общения в отряде на протяжении всей смены.

ПРИМЕРЫ ВОПРОСОВ К ОГОНЬКУ ЗНАКОМСТВ:

Какие 3 желания вы бы загадали золотой рыбке?
С кем из известных актеров вы бы хотели сыграть в паре?
Какой мягкой игрушкой вы хотели бы стать и почему?
Если бы ты стал ангелом-хранителем кого-либо, то от чего и от кого ты бы оберегал этого человека?
Куда бы ты отвез своих друзей, если бы стал волшебным автобусом?

Простые вопросы для ребенка

«Простые вопросы» - те вопросы, задавая которые, надо не выяснить то о ребенке, а просто, разговорить ее для знакомства с ней, выяснения ее манеры общения, темперамент, его личности. Можно сказать, что нужно просто увидеть малыша, понять его и составить о нем первое впечатление (должен выйти простая легкая беседа).

Привет, меня зовут..., а тебя? Я, и... будем твоими вожатыми. Я сейчас поставлю тебе несколько вопросов для знакомства с тобой, хорошо? «Максим, Оля» сколько тебе лет? Или ездил (а) ты в какой-нибудь лагерь к этому? Тебе интересно, что будет в этом лагере, в этом изменении? То есть тебе хочется поехать, да? В какой школе ты учишься? А какой класс ты закончил? Много друзей у тебя в школе и во дворе? Часто ли ты гуляешь? Где вы обычно гуляете со своими друзьями? Едут с тобой твои знакомые или друзья? Скажи, какое у тебя хобби: ты любишь рисовать, или играешь ты в футбол или в настольные игры? Ходишь ты в любой кружок или спортивную секцию? Какая музыка тебе нравится (быстрая, медленная, заводная)? Твоя любимая группа? Смотришь какие-либо передачи по телевизору? Которые тебе больше всего нравятся? Какой у тебя любимый фильм, мультфильм? Как ты планируешь провести лето? Расскажи, а что ты сам ожидаешь от лагеря, и чем ты больше всего хочешь заниматься там?

"Горящая свеча".

Зажигается свечка и пускается по кругу,из рук в руки.Приэтом обязательно,чтобы дети сидели кругом,видели друг друга.Свеча начинает двигаться от вожатого. Как только свеча попадает в руки,человек должен рассказать о себе.Как зовут,откуда приехал.Чем увлекается,какую музыку слушает,фильмы и т.п.А остальные могут задавать вопросы. Самый первый рассказывает о себе вожатый.Желательно конечно рассказать о себе побольше,пошутить,рассказать каку-то историю из жизни интересную,чтобы остальным детям было проще раскрепоститься и не стесняться рассказывать о себе. Но такой тип знакомства отряда всё-таки лучше проводиь с ребятами постарше.

Огонек знакомств - показательный и очень важный момент в жизни отряда. От того, как вы его проведете, будет зависеть отношение ребят друг к другу, к вам, к лагерю. Начинается он с того, что вожатый собирает ребят, которые уже давно знают о намечающемся огоньке, и настраивает их на романтический, спокойный лад: говорит о том, что сейчас состоится их первая встреча. И не страшно, если идти придется долго и далеко. Все присутствующие могут встать вкруг, взяться за руки и загадать желание. Затем вожатый всех рассаживает. Начать огонек можно либо с песни, либо с легенды, рассказа, притчи... Вожатый объясняет ребятам законы огонька, а затем проводит знакомство, используя талисман - игрушку, значок, часы... - “свободный микрофон”. Тот, у кого в руках окажется этот предмет, может высказываться, после чего талисман нужно передать, пока он вновь не вернется к ведущему. Знакомство лучше начать с самого ведущего, что позволит создать теплую, доверительную атмосферу. Постарайтесь действительно искренне, кратко рассказать о себе без интимных подробностей, но не ограничиваясь стандартными фразами. После чего передайте “микрофон” следующему ребенку.

Важно, чтобы на этом огоньке высказались все; если ребенку очень трудно - задавайте вопросы, интересуйтесь, но не сильно настаивайте.

Вы можете заранее приготовить и разложить вокруг свечи, “звезды” с различными вопросами, и каждый будет, помимо рассказа о себе, отвечать на них.

Формы огонька могут быть различными, например:

Просто рассказ о себе.
Рассказ о себе, как о планете на небосклоне, с которой в ее жизни случались... и которая теперь..., она ждет от всех, кто здесь присутствует... и готова дарить всем...
Вы можете раздать листы и краски. Пусть каждый нарисует свой личный герб, а потом расскажет о своем изображении. Затем можно создать выставку из предложенных рисунков.

Если дети маленькие, то времени у вас мало - 20-30 минут. В этих случаях подходит следующая схема рассказа - меня зовут, моя любимая игрушка, я жду от отряда, я могу...

Не забывайте, что очень многое зависит и от места проведения. Природа и большие залы рассеивают внимание ребят. Первый и последний огонек лучше проводить в закрытом помещении. Если у вас есть возможность использовать магнитофон или гитару, не упускайте ее.

Во время огонька никто не должен вас отвлекать, заранее позаботьтесь об этом. Менее свободно ребята чувствуют себя, если на огоньке присутствует кто-то посторонний. Не забывайте, что всем должно быть удобно; вы можете сидеть, лежать. В зависимости от восприятия ребятами вечера, вы можете варьировать его продолжительность. По окончании вечера знакомств вы подводите итог, поздравляете всех; можно подарить прощальную песню и легенду.

Настраиваете на целую смену и, взявшись за руки, отправляетесь готовиться ко сну.

Вариант огонька знакомств «Для чего горит моя свеча»

Цель: знакомство детей друг с другом, традициями, выявление интересов детей, целей пребывания в лагере. Задача вожатых: настроить ребят перед огоньком.

Реквизит:

стулья по количеству участников или костровое место, оборудованное для огонька;
свечи по количеству участников и одна общая (при отсутствии костра);
оформление (по усмотрению вожатых): Сюрпризки, коряга, муз.оформление;
гитара.

Возраст: средний и старший школьный возраст.

На огоньке знакомств должно быть:

Рассказ о традициях огонька, откуда он появился,
Рассказ об орлятском круге,
Рассказ об огне,
Весь огонек будет идти, столько часов, сколько задаст ведущий (первый говорит не более 5 минут). Огонек не должен быть затянутым.

Условия, необходимые для проведения огонька знакомств:

все должны быть удобно устроены, чтобы видеть каждого человека,
наличие живого огня,
создание эмоционального настроя,
разговор в полголоса.

Звучит песня под гитару («Изгиб гитары желтой»), вожатый вводит и рассаживает ребят. У каждого ребенка в руках по свече.
Вожатый знакомит ребят с законами и традициями огонька, историей его появления (легенда об огоньке). Звучат слова об огне, о свече, о стихии.
По ходу рассказа вожатый плавно переводит разговор от свечи к «огню, горящему в наших сердцах». Вожатый зажигает свечу и рассказывает о себе (акцент разговора – интерес, цель в жизни, цель пребывания в лагере). По окончанию рассказа зажигается детская свеча (ребенок рассказывает о том, для чего горит его свеча). И так по кругу, пока не зажгутся все свечи. Последняя свеча – свеча второго вожатого, он плавно подводит разговор к общей свече(рассказывает о том, что все собравшиеся ребята интересны, уникальны, что каждый человек идет своей дорогой. Иногда эти дороги сходятся и пересекаются. Иногда идут параллельно, даже не приближаясь друг к другу… А наши дороги встретились сегодня в лагере и 24 дня нашей смены мы будем идти одной общей дорогой… Зажигается отрядная свечка.
Напутственные слова на смену (вожатые условно передают частичку своей души, которая будет помогать двигаться по дорогам смены). Заключительное слово и песня в подарок.
Вожатые уводят ребят.

{Задумка: чтобы на последнем огоньке ребята задули свечи, зажженные на первом огоньке и увезли их с собой. В трудные минуты жизни ребята смогут зажигать эти свечи и находить в них поддержку друзей}

Паутинка . Все сидят в кругу. Ведущий берет катушку ниток и зажимает в руках. Рассказывает о себе (принцип смотри выше) и передает катушку следующему ребенку, при этом оставив начало ниток в руке. И т.д. Затем полученная паутинка распутывается в обратном порядке.
Фенечки . Отряд садится в круг,вожатый берет клубок ниток и пока обматывает нитку себе вокруг руки, рассказывает о себе, потом бросает другому. Тот так же. Ну и в итоге,все связаны этой ниткой. Ее разрывают аккуратно и то что на руках было,завязывают и носят до конца смены).
Карта знакомства . Рисуется карта, на которой есть остров Одиночества, море Радости, поляна Мечты и т.п. Каждый бросает кубик и куда он попадет, о тех случаях жизни человек и рассказывает.
Письмо самому себе (основной прием - метод неоконченных предложений). Дети заполняют бланк, составленный в виде письма, адресованного самому себе. Текст такого письма составляет сам вожатый, подбирая такие предложения, которые будут работать на решение определенной задачи развития данной группы детей. Заполненные бланки запечатываются в конверты, которые собирает вожатый. Детям объявляется время получения письма (в конце смены, на прощальном огоньке). В назначенное время ребята получают письма. Обсуждение изменений, произошедших с детьми за данный период, может стать основой психологического занятия.
"Я - вещь" . Каждый рассказывает, с какой вещью себя ассоциирует, а вожатые задают наводящие вопросы. Например, если кто-то ассоциирует себя с иголкой, нужно узнать, колен ли эта игла кого-то или зашивает прорехи. Этот огонёк - потрясающая диагностика. Дети рассказывают о себе то, что не рассказали бы напрямую и в конце смены. А тут через ассоциации откровенничают на второй день.

5087620-18192300-738951-35166700Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования
«Рязанский городской Дворец детского творчества»
Оздоровительный лагерь «Смена»
Сценарий вечернего мероприятия
«Сменовец сегодня, сменовец всегда!»
Конкурс визитных карточек съёмочных групп (отрядов)
Автор: Горшкова Галина Михайловна,
педагог-организатор МАУДО «РГДДТ»
ОЛ «Смена», июнь, 2016 г.
Сцена оформлена. Зал подготовлен. Все отряды – съёмочные группы – приглашаются к определенному времени в зал. Вожатые и воспитатели в течение мероприятия помогают детям готовиться к выступлению, а также следят за порядком.
Пока все съёмочные группы собираются, ведущие проводят игры с залом
Г. Добрый вечер, дорогие сменовцы!
Дети поздоровались
Г. Мы рады приветствовать вас на нашей съёмочной площадке! В этот замечательный вечер с вами мы! Ведущий оператор Галина и мой незабвенный помощник и правая рука – Арина!
А. И сегодня мы снимаем вторую серию фильма-эпопеи «Место встречи изменить нельзя»! Оператор, скажите, а как же называется наша сегодняшняя серия?
Г. Её название очень ёмкое: «Сменовец сегодня, сменовец всегда»!
А. Аааа! Теперь то понятно почему мы сейчас будем снимать исторический сюжет!
Г. Всё правильно, мой друг! И этот сюжет мы подарим нашей кинокомпании «Смена-50» в связи с пятидесятилетним юбилеем! В нём мы расскажем о всех самых известных съёмочных группах этого лета и конечно же покажем бесчисленные таланты наших сменовцев!
А. Но для начала нам необходимо приготовиться к съёмкам! Повторяйте за мной движения и слова!
Игра с залом:
К съёмкам приготовиться – есть к съёмкам приготовиться!
Установить контакт – щёлк!
Перемотать плёнку – хлопки по коленкам
Включить камеры – хлопки в ладоши
Запускаем обратный отсчёт! 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. Камера – мотор!
Г. Отлично! И начнём мы с очень весёлого и бодрого сюжета от второй съёмочной группы под названием «Ералаш»! Встречаем бурными аплодисментами!
Выступление съёмочной группы № 2 «Ералаш»
А. Молодцы! Очень яркий получился сюжет! Думаю, такой репортаж точно порадует будущих сменовцев!
Г. Несомненно! Но ведь в нашей любимой «Смене» очень много ребят, и все они настолько разные. Нам необходимо снять и спортивный сюжет про обитателей нашего лагеря. Встречайте – съемочная группа № 5 со звучным названием «Антей»!
Выступление съёмочной группы №5 «Антей»
Г. Да, спортсмены у нас самые лучшие, это точно.
А. Оператор, скажите, а какой сюжет мы можем снять для самых маленьких будущих сменовцев? Хочется чего-то такого необычного, но известного, яркого, интересного.
Г. И обязательно такое, что будут знать все!
А. Да. Точно. Но что же это может быть? Даже и не знаю…
Г. Я знаю! Мы снимем не просто сюжет, а целый мультфильм! Мультфильмы ведь любят все! Внимание! На сцене – «Союзмультфильм», съёмочная группа №4!
Выступление съёмочной группы № 4 «Союзмультфильм»
А. Здорово! Молодцы!
Г. Вы знаете, ребята, что наша Смена на самом деле огромна и необъятна?
А. Подождите-подождите, это что значит? Как это – необъятна?
Г. А вот то и значит. Наша Смена настолько необъятна, что одна из наших съёмочных групп приехала прямиком с Востока
Выступление Съёмочных групп №7 и 8 «Самураи»
А. Какие молодцы! Сразу видно, что эти ребята не первый год радуют публику своими спортивными сюжетами.
Г. А помимо самых спортивных ребят в «Смене» есть и самые стильные, яркие и заводные.
А. Да? А кто же это?
Г. А это – съемочная группа №3 «Стиляги»! Их сюжет точно не оставит равнодушными никого!
Выступление съёмочной группы № 3 «Стиляги»
А. Вот это да! Ни разу еще не видела таких задорных и веселых ребят! Они вспыхнули на нашей сцене словно салют!
Г. Салют…а это интересно! Сменовцы, предлагаю украсить нашу сегодняшнюю серию ярким салютом!
Игра «САЛЮТ»
Зрительный зал делится на три сектора, за каждым из которых закрепляется свой цвет. Когда ведущий называет цвет, соответствующий ему сектор кричит «Ура!» и подннимает руки вверх.
Г. Молодцы! Ну а со своим сюжетом, уже полюбившимся всем сменовцам, к нам рвётся, торопится, спешит съёмочная группа № 9 «Мужество».
Выступление съёмочной группы № 9 «Мужество»
А. Вот это да! Какая душевная песня.
Г. Да. Коллега, скажите, для нашего исторического фильма достаточно одного спортивного сюжета? Ведь в Смене столько профильных отрядов, наших съёмочных групп! И каратисты, и дзюдоисты, и даже греко-римская борьба!
А. А как же самбисты? Мне кажется, нам необходимо снять репортаж о их жизни!
Г. Ну что же. В таком случае – вашему вниманию представляется сюжет от съёмочной группы № 6 «Буревестник»! Встречаем!
Выступление съёмочной группы № 6 «Буревестник»
А. Сколько же у нас сюжетов получилось! И ведь каждый репортаж настолько уникальный, интересный, запоминающийся. Да, отличный мы выбрали способ запечатлеть всю нашу историю и сохранить её в памяти.
Г. Стоп! мы забыли еще один очень важный репортаж! Без него нам никак не обойтись! Ведь это исторический, патриотический репортаж, который не оставит равнодушным никого! Внимание на сцену! Перед нами сюжет съёмочной группы №1 «Память»
Выступление съёмочной группы № 1 «Память»
Г. Ну вот! Теперь то уж точно будем что посмотреть нашим будущим сменовцам!
А. В таком случае, предлагаю устроить настоящий праздник!
Г. Праздник? А это можно. Ребята, вы, наверное, уже засиделись. Не пора бы нам немного подвигаться и потанцевать? Приглашаем всех на дискотеку!
Съёмочная группа №1, нам очень нужна ваша помощь в подготовке танцевальной площадки. Всех остальных ждём на эстраде буквально через несколько минут!

Порядок выступлений съёмочных групп
Номер выступления Съёмочная группа
1 2 съёмочная группа «Ералаш»
2 5 съёмочная группа «Антей»
3 4 съёмочная группа «Союзмультфильм»
4 7+8 съёмочные группы «Самураи»
5 3 съёмочная группа «Стиляги»
6 9 съёмочная группа «Мужество»
7 6 съёмочная группа «Буревестник»
8 1 съёмочная группа «Память»

Начинать любые игры следует с простого первичного знакомства, в ходе которого ребята представляются и запоминают, как кого зовут. А потом уже можно дать детям возможность больше узнать друг о друге: об их интересах, увлечениях, качествах характера и т.д.

Предлагаем подборку игр на знакомство в лагере для ребят разного возраста.

Игры на знакомство в лагере для детей 7-12 лет

Снежный ком

Все участники встают или садятся по кругу. Ведущий называет своё имя. Следующий игрок говорит, как зовут первого игрока, а затем представляется сам. Третий участник уже называет двоих предыдущих ребят по именам, потом сообщает своё имя. Игра продолжается, заканчивает её первый игрок, который называет всех по очереди по именам.

Другой вариант этой же игры предполагает, что играющие называют не только имя, но и какое-то своё качество, дополнительно характеризуя себя. По условиям игры качество должно начинаться на ту же букву, что и имя. Например: Сергей, смелый. Игра проводится также по кругу, завершает её первый игрок, который повторяет всё услышанное.

Дополнить условия можно также и тем, что надо назвать помимо имени и качества ещё и транспортное средство, страну, продукт. Например, «Я — Дарья, добрая, полечу на дирижабле в Данию за дыней». Этот вариант, конечно сложнее. Скорее всего, он подойдёт школьникам среднего и старшего возраста.

Для младших ребят игру можно разнообразить тем, что участники, называя своё имя, выполняют какое-нибудь движение, которое всем потом надо повторить.

Ураган!

Эту игры проводят одной из первых. Чем больше человек в неё играет, тем веселее и динамичнее она проходит.

Играющие образуют круг. Взрослый даёт команду, чтобы поменялись местами те, у кого есть что-то общее. Например, футболка синего цвета, карие глаза, рост 150 см. Задачу можно усложнить, к примеру, дать команду на перемену мест тем, у кого есть старшая сестра, или тех, чьё имя начинается с буквы «С» — всё зависит от фантазии вожатого.

Участники по команде меняются местами, выполняя заданные условия.

По команде «Ураган!» все играющие встают на новое место.

Важно, чтобы в процессе игры дети вели себя осторожно и постарались не сталкиваться друг с другом.

Поздоровайтесь!

В этой игре дети стараются запомнить, как кого зовут, выполняя задание взрослого. Требуется, чтобы все участники игры поздоровались, пожав друг другу руки с наибольшим количеством играющих за ограниченное время (например, минуту).
Особые указания: когда ребята пожимают руку другому человеку, они должны продемонстрировать доброжелательное отношение к играющим, смотреть друг другу в глаза и назвать свои имена. Можно усложнить условия, предложив детям не только запоминать имена других ребят, но и сосчитать, со сколькими людьми удалось поздороваться. В итоге игры вожатый узнаёт, кто познакомился с десятью, двадцатью игроками, а затем может поощрить небольшими сувенирами тех детей, которые поздоровались с наибольшим количеством играющих и запомнили их имена.

Животные

Один из вариантов игр на знакомство детей в лагере.

Участники по очереди встают в середину общего круга и мимикой, жестами показывают загаданное животное, причём первая буква в его названии должна быть такой же, как и в имени игрока. Все остальные отгадывают загаданное животное и имя человека, который водит. В процессе игры ребята угадывают имена всех участников.

Верим - не верим

Игроки встают или рассаживаются по кругу. По очереди каждый человек говорит, как его зовут, и сообщает о себе три факта: два правдивых, а один — выдуманный. Вожатый проводит голосование, по итогам которого определяется, чему ребята поверили, а чему — нет. Затем игрок говорит, что он выдумал.

Важно! В ходе этой игры взрослому надо обращать внимание на то, чтобы дети доброжелательно относились друг к другу и не очень эмоционально реагировали на выдумки.

Игры на знакомство в лагере для подростков 14-17 лет

Свиток имён

Эта игра поможет перезнакомить и сдружить ребят в отряде.

Все делятся на две команды, садятся в ряд. Первому игроку выдают бумажный свиток, обвязанный красивой лентой или тесьмой длиной 2 метра. Первый подросток берёт ленту в руки, называет себя по имени, передаёт свиток следующему игроку, который повторяет имя первого и называет своё. Таким образом свиток переходит от первого игрока до последнего, ленточка разматывается, за неё держатся все ребята. Последний игрок заполняет свиток, вписывая в него имена всех, кого он запомнил. Побеждает та команда, на чьём свитке будет записано больше имён.

Символ

Вожатый предлагает представить каждого ребёнка в отряде с помощью какого-нибудь символа. Например, указывает на ребёнка, говорит: «Ребята, представьте, что Катя — это день недели. Какой это день? Подумайте, представьте её каким-нибудь днём недели и скажите, что вы себе представили. Попробуйте объяснить, почему вы так думаете, чем Катя похожа на тот день, с которым она у вас ассоциируется».

В качестве символа можно выбрать любое обобщающее понятие: «транспорт», «продукт», «животное», «растение», «одежда», «месяц», «игра», «урок» и т.д.

Такая игра помогает сплотить, сдружить ребят, потому что им во время размышления о другом человеке приходится анализировать его поведение, попытаться понять, чем человек интересен, а в результате — лучше узнать друг друга.

Сказочные герои

Эта игра в оригинальной и динамичной форме поможет познакомить подростков друг с другом. Задача перед играющими — представиться, но использовать для этого имена литературных, сказочных героев или персонажей фильмов, игр.

Каждый игрок должен придумать себе вымышленное имя и движение, жест, которое соответствует его персонажу. Например, Принцесса — реверанс; Птица Счастья — махи руками, как крыльями; Страшила — пугающее выражение лица, Человек-Паук — прыжок и пр.

Игра проходит по кругу по принципу «Снежного кома», когда последующие игроки повторяют всё, что сказали и сделали предыдущие. При этом цепочка повторений начинается с начала, если какой-нибудь игрок сбился и перепутал имена или движения.

Знакомство в такой форме пройдёт весело и динамично.

Мы родились под одной звездой

Игру проводят в первый день смены, она поможет детям быстрее познакомиться.

Ведущий объявляет, что каждый ребёнок должен найти среди всех присутствующих человека, который родился в ту же (или максимально близкую) дату. С этой целью ребята могут громко спрашивать друг у друга о дне рождения или провести быстрое анкетирование. Как только пары (или группы) образовались, их участникам необходимо быстро рассказать друг другу о себе всё, что они посчитают нужным. Главное, чтобы информации было как можно больше. Побеждают те ребята, у которых совпадёт дата рождения либо разница будет самой маленькой (1 августа-5 августа), или те, кто смогут рассказать о своих партнёрах максимально много из того, что они узнали за игру.

Угадай, кто

С помощью такой игры на знакомство можно проверить, много ли узнали ребята друг о друге за время общения.

Все участники пишут на листочках по три признака, которые их характеризуют. Например:

я люблю играть в шахматы;
у меня есть брат-близнец;
хочу получить профессию дизайнера.

Листочки подписывают и отдают ведущему. Он по очереди зачитывает написанные характеристики, а играющие называют людей, которые, по их мнению, написали такие сведения о себе. (Как вариант, ответы играющие могут записывать на отдельных листочках). В конце можно выбрать человека, который лучше всех угадывал и тех, кого отгадать было легче других. Можно также отметить человека, которого не смогли угадать по полученной информации.

Отгадайте, как меня зовут

Участники игры сидят в кругу. Ведущий объявляет, что всем нужно представиться так, чтобы не назвать напрямую своё имя. Каждый может сделать по две подсказки, по которым все остальные будут угадывать имена участников игры. В подсказках можно говорить об исторических или литературных персонажах, носящих то же имя, что и игрок, давать другие ассоциации.

Например.

Моим именем обозначают женское украшение. (Серьга — Сергей).
Моё имя носил герой романа Гончарова «Обломов». (Илья).
Моё имя носит героиня романа Пушкина. (Ольга, Татьяна).
Моё имя переводится, как «победительница». (Дарья).
Моё имя происходит от имени древнегреческой богини Деметры. (Дмитрий).

Школьники среднего и старшего возраста легко справляются с такой задачей: зашифровать своё имя и отгадать по шифровкам имена других ребят.

Любимое дело

Эту игру можно провести, когда ребята уже немного узнали друг о друге.

Все получают листочки со списками на 10 - 12 позиций.

нравится рисовать;
любит кататься на лыжах;
занимается музыкой;
с удовольствием танцует и т.д.

Списки составляются разные. Их содержание определяется вожатыми заранее (в личных беседах с ребятами или через анкетирование). Задача играющих — за ограниченное время записать напротив указанных дел имена товарищей по отряду. Для этого надо уточнить друг друга, какие кому занятия нравятся. Побеждает тот, кто заполнил свой список быстрее других.
Для того, чтобы провести знакомство детей друг с другом в лагере, вы можете воспользоваться нашими рекомендациями, внести в них свои дополнения или придумать другие игры.

Цели:

— настроить детей на летний отдых в лагере, прививать любовь к народным сказкам, способствовать проявлению и развитию индивидуальности каждого ребёнка, расширять кругозор.

Оборудование: фонограммы песен, ноутбук, костюмы героев, домик, реквизит для песочницы, игрушки.

Дата и время проведения: 4.07.2014г. 12:00

Место проведения: актовый зал

Участники мероприятия: дети, посещающие ОЦДПД, воспитатели

Действующие лица:

Бабушка Пелагея

Михаил Потапыч

Кот Леопольд и Мышь

Белоснежка

Ход мероприятия

Бабушка Пелагея Здравствуйте мои юные зрители! Я рада приветствовать вас на новом телеканале - Лагерь ТВ! Вас ждут незабываемые встречи с молодыми талантливыми артистами, интересные новости, репортажи и, конечно… Реклама! А сейчас я передаю слово нашему корреспонденту. Михаил Потапыч…

Михаил Потапыч . Да. Здравствуйте, дорогие телезрители. Мы находимся на территории лагеря «Круиз». Сегодня лагерь открывает свои двери для детей и гостей лагеря. В самом разгаре праздник открытия второго заезда.

(На площадку выходят представители от разных отрядов.(выходят капитаны)

Михаил Потапыч. Скажите, пожалуйста, все члены лагеря «Круиз» в сборе?

Дети . Да!

Михаил Потапыч. Представьтесь, пожалуйста. Первый отряд! (название, девиз и песня)

Михаил Потапыч . Второй отряд! (название девиз и песня)

Михаил Потапыч. Третий отряд! (название, девиз и песня)

Михаил Потапыч. Благодарю за интервью! Пожелаем всяческих успехов сорванцам, непоседам, весельчакам и танцорам. А я передаю слово Бабушке Пелагее.

Бабушка Пелагея . Нашу программу передач продолжает «Песня сезона»!

Концертный номер ___________________________________________________

Бабушка Пелагея. А сейчас реклама на нашем телеканале.

Выступление детей . (реклама мечта)

Бабушка Пелагея . Продолжаем нашу программу. Приглашаем к экранам ценителей танцев.

Для вас выступит _______отряд с ____________________

Кот Леопольд и мышь (если что, подсказывает ответы) . Внимание! Внимание! Начинаем телемост «Толкование бестолковщины». Наши телекамеры установлены прямо на центральной площадке лагеря. Каждый желающий может принять участие.

Итак, первый вопрос: «Что такое хлопоты?» (Аплодисменты.) Громкими хлопотами приветствуем участников телемоста!

Продолжаем телемост. Кто такой хорёк? (Певец в лагерном хоре.)

Ведущие поочередно спрашивают, что означают следующие слова:

Солист (мастер по засолке огурцов, временно работающий в лагере поваром),

Падаль (парашютист, по ошибке приземлившийся в лагере),

Шумовка (дискотека в лагере),

Одаренный (именинник),

Скверная девчонка (статуя в парке),

Ранец (просыпающийся в 6 часов утра),

Рвач (штангист, временно работающий в лагере физруком),

Нахлебник (составная часть бутерброда),

Пароход (прогулка вдвоем).

А сейчас перед вами выступит_________ отряд с __________

Бабушка Пелагея. Продолжаем нашу программу. В эфире прогноз погоды. Я передаю слово Белоснежке.

Белоснежка. Здравствуйте! В эфире прогноз погоды и я, Белоснежка.

Сегодня подсчитываются убытки от вчерашнего урагана, пронесшегося над нашей школой. Порывом шквального ветра разбило окно в учительской, занесло туда футбольный мяч, который в свою очередь, разнес вдребезги хрустальную вазу. Также ураган унес 15 пирожков с повидлом из столовой.

Сегодня синоптики обещают понижение атмосферного давления, но над 1 отрядом сохранится зона повышенной турбулентности.

Утренний ливневый дождь, прошедший узкой полоской исключительно над 3 отрядом усилил атмосферное давление на отдыхающих со стороны вожатых.

На территории 2 отряда сохранится ясная погода без существенных осадков.

Сплошной туман ожидается завтра на территории школы. Видимость будет настолько мала, что не рекомендуется появляться на территории школы. Также с севера на нас надвигается циклон, несущий с собой непредвиденные осадки виде дождя с мокрым снегом.

Вы прослушали прогноз погоды для нашего лагеря, любезно предоставленный администрацией нашего лагеря. С вами была я, Белоснежка. До новых встречь.

Бабушка Пелагея. Спасибо, Белоснежка. Но никакие погодные изменения не помешают нам веселиться.

Для вас выступит___________________ с номером _______________________________

Бабушка Пелагея. И вновь реклама на нашем телеканале (Дети в песочнице)

Бабушка. Вот и подошел к концу наш праздник, посвященный открытию второй смены лагеря «Круиз» А я прощаюсь с вами, дорогие друзья. До новых встреч на нашем телеканале!

Дискотека.

Камни